Month: Դեկտեմբերի 2022

Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
Այո ահա հղումը։

Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։Մաթեմատիկա։

Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, ձեր պատասխանը/
Ես կատարում եմ մայրիկիս օգնությամբ

Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները: Կատարել եմ, բայց ունեմ բացթողումներ։

Մասնակցե՞լ ես «Իմ ընտանիքը» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ <<Իմ ընտանիքը>>։

Մասնակցե՞լ ես «Շոշափելի քառանկյուններ»  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra երկրաչափական ծրագրի յուրացում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող․ գործնական մաթեմատիկա» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

Մասնակցե՞լ ես «Ուսումնական աշուն 2022» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

Մասնակցե՞լ ես «Ստեղծագործ մաթեմատիկները» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

Մասնակցե՞լ ես «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

Մաթեմատիկական գիտելիքներդ կարո՞ղ ես օգտագործել առօրյայում: Ներկայացրու որևէ օրինակ:Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։

Ո՞ր նախագիծն է քեզ ամենից շատ դուր եկել և ինչո՞ւ:

Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա  ֆլեշմոբին։ Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։ Մասնակցել եմ 2 ֆլեշմոբին։

Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։ կատարել եմ 2րդ մակարդակը

Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։ Մայրիկիս հետ։

1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 1-ին ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը: 6

ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը։

1․ Մայրենի բաժնի հղումը դնել և ներկայացնել, թե յուրաքանչյուր ամիս մայրենիից քանի նյութ եք հրապարակել։

Ահա հղումը Սեպտեմբեր ամսին տեղադրել եմ 4 նյութ, հոկտեմբերին՝ 5 նյութ, նոյեմբերին՝4 նյութ։

2․ Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր լեզվական առաջադրանքների ո՞ր թեմաներն ենք ուսումնասիրել, յուրաքանչյուրից առանձնացրեք այն, ինչ ամենից լավ եք հասկացել։
Անցել ենք կետադրությունը, ածանցները, հոմանիշներն ու հականիշները։ Բոլոր թեմաները հասկացել եմ։

3․ Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել, դրանց մասին պատումները դրեք ըստ ամսաթվերի, չմոռանաք գրել հեղինակի և գրքի անվանումը։

4․ Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ձեզ ամենից շատ ո՞ր գործունեությունն է հետաքրքրում, ինչո՞ւ։ Ինձ հետաքրքրում են գործնական աշխատանքները գիրք տետրի միջի, որովհետև այդ առաջադրանքների մեջ կան շատ հետաքրքիր պահանջներ։

5․ Ի՞նչ նխագիծ կամ ինչպիսի՞ գործունեություն կավելացնեիք մայրենիի դասընթացին։ Հիմնավորեք առաջարկը։

6․ Առաջին ուսումնական տարվա ընթացքում ի՞նչ բանաստեղծություններ եք սովորել, թվարկեք դրանք և ներկայացրեք ձեզ ամենից շատ դուր եկածները և հիմնավորեք ընտրությունը։
Մենք սովորել ենք շատ բանաստեղտություններ օրինակ՝ սովորել ենք <<Ախ ինչ լավ է սարի վրա>> ։ ինձ դուր է եկել այս բանաստեղծությունը։

7․ Գիրք-տետրի կամ գործնական քերականություն փաթեթի աշխատանքից ո՞ր էջերը չեք լրացրել, որ առաջադրանքներն են ձեզ դուր գալիս, որո՞նք դուր չեն գալիս և ինչո՞ւ։
Բոլորը լրացրել եմ։ Ինձ ամենաշատը դուր են եկել տեքստային աշխատանքները։ 

8․ Գնահատեք ձեր առաջին ուսումնական շրջանի մայրենիի գործունեությունը, անդրադարձեք նաև հետևյալ հարցերին՝

• Մայրենիի դասերը ձեզ հետաքրքի՞ր են /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։
  Այո, ինձ հետաքրքրում են մայրենիի դասաերը, որովհետև դրանք շատ հետաքրքիր են ։ 5 միավոր։
• Ինչպե՞ս եք կատարում մայրենիի առաջադրանքերը, ընտրեք պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, ձեր պատասխանը/ կատարում եմ ծնղիս օգնությամբ
• մայրենիի ուսուցչուհին որքանով է արդյունավետ անցկացնում դասընթացն ըստ ձեզ /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։
  Շատ լավ, որովհետև մեր մայրենիի դասատուն շատ հասկանալի է բացատրում ։ 5

Հայրենագիտություն https://sayenarshakyan.edublogs.org/category/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Սեպտեմբեր

Իմ ազգանվան մասին Հայաստանը իմ աչքերով

Հոկտեմբեր

Կոմիտասի կենսագրությունը ԿՈՄԻՏԱՍԻ ՀԵՂԻՆԱԿԱՅԻՆ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ Այցելություն Կոմիտասի թանգարան <Ուսումնական աշուն> նախագիծ

Նոյեմբեր

Մեսրոպ Մաշտոց Որդան կարմիր Մագաղաթ

Դեկտեմբեր

Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ Դիցաբանություն

Ինձ դուր է եկել <Որդան կարմիր> թեման։ Նախագծերից ինձ դուր է եկել «Իմ ազգանվան պատմությունը»։ Իսկ ամենալավ և ամենահետաքրքիր ճամփորդությունը դեպի Կոմիտաս թանգարան։ Այնտեղ շատ հետաքրքիր էր։

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
Ահա

https://sayenarshakyan.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։

Դեղաբույսերը մեր կյանքում։ Արևորդի բնապահպանական ֆիլմերը։Սերմահավաք։

3.Մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

Ինձ համար հետաքրքիր էր <Մեզ սնող հողը> նյութըhttps://sayenarshakyan.edublogs.org/2022/12/19/%d5%b4%d5%a5%d5%a6-%d5%bd%d5%b6%d5%b8%d5%b2-%d5%b0%d5%b8%d5%b2%d5%a8-2/

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Ես մասնակցել եմ աղբ հավաքելուն և ես սովորել եմ, որ չպետք է կեղտոտենք մեր միջավայրը։

5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
Այո, որովհետև ես կիմանամ ինչպես ցանել սերմերը, ինչպես պետք է բույսը խնամել։

6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել։

Ես մասնակցել եմ երկու ֆլեշմոբին։

Իմ հայրիկը 48 տարեկան է,իմ մայրիկը 36 տարեկան է, իմ քույրիկը 8 տարեկան է, իմ եղբայրը 4 տարեկան է, ես 9 տարեկան եմ:

Քույրիկը 8 տարեկան է իսկ եղբայրը 4- տարով փոքր է, քանի տարեկան է եղբայրը։
18-4=4

Ես և իմ մայրիկի տարիքների գումարը 45 է։ Քանի տարեկան կլինենք 2 տարի հետո

45+2+2=49

Հայրիկը 48 տարեկան է իսկ մայրիկը 36 տարեկան։ Քանի տարեկան կլինեն մայրիկն ու հայրիկը միասին։
48+36=84

Ես 2 տարի առաջ 7 տարեկան էի։ Քանի տարեկան եմ ես հիմա։

7+2=9

1. Նարեն  8 տարեկան է, իսկ հայրիկը նրանից մեծ է 25 տարով: 4 տարի հետո հայրիկը Նարեից   քանի՞ տարով մեծ կլինի:
   1) 8+25=33
   2) 8+4=12
   3) 33+4 = 37
   4) 37-12=25
2. Կարինեի մայրիկը 32 տարեկան է, իսկ Կարինեն  նրանից փոքր է 20  տարով։ 6 տարի հետո Կարինեն մայրիկից   քանի՞ տարով փոքր կլինի:
   1) 32-20= 12
   2) 32 + 6 = 38
   3) 12+ 6 = 18
   4) 38 – 18 = 20
3. Անահիտը 5 տարեկան է, իսկ հայրիկը նրանից մեծ է 7 անգամ: 5 տարի հետո հայրիկը Անահիտից քանի՞ անգամ մեծ կլինի:
   1) 5 x 7 = 35
   2) 5+5=10
   3) 35+5= 40
   4) 40 : 10= 4
4. Արթուրի  պապիկը 70 տարեկան է։ Արթուրը իր պապիկից փոքր է 7 անգամ։ 5 տարի հետո Արթուրը  քանի՞ տարով փոքր կլինի իր  պապիկից։
   1) 70 : 7= 10
   2) 10+ 5 =15
   3) 70+5=75
   4) 75 – 15= 60
5.  Արմենի և  իր մայրիկի  տարիքների գումարը  30 է։ Որքա՞ն կլինի նրանց տարիքների գումարը 4 տարի հետո։
   30+4+4=38
6. 2 տարի առաջ  եղբորս և իմ տարիքների գումարը  18 էր: Որքա՞ն է մեր տարիքների գումարը 2  տարի հետո։
   18+2+2+2+2=26
7. 5 տարի առաջ   իմ և տատիկիս տարիքների գումարը  66 էր: Որքա՞ն մեր տարիքների գումարը 3  տարի հետո։
   66 + 3 + 3 = 27
8. Ես 9 տարեկան եմ, մայրիկս ինձանից մեծ է 25  տարով, հայրիկս  մայրիկիցս մեծ է  3 տարով։ 6 տարի հետո հայրիկս քանի՞   տարով մեծ կլինի ինձանից։
9. Ես 8 տարեկան եմ, եղբայրս 3 տարով փոքր է ինձանից, մայրիկս 28 տարով մեծ է եղբորիցս: Հայրիկս 4 տարով մեծ է մայրիկիցս: 5 տարի հետո  հայրիկս քանի՞ տարով մեծ կլինեն ինձանից։
   25 + 3 = 28
   Պատ․՝ 28 տարով։
10.  Մայրիկս 35 տարեկան է, իսկ հայրիկս նրանից 5 տարով է մեծ, իսկ ես հայրիկիցս փոքր եմ  5 անգամ: Քանի՞ տարեկան եմ ես:
    1) 35 + 5 = 40 տարեկան (հայրիկ)2) 40 ։ 5 = 8 տարեկան (ես)
    Պատ․՝ 8 տարեկան
11. Իմ փոքրիկ քույրիկ Աստղիկը ինձանից փոքր է յոթ անգամ։ Ես յոթ տարեկան եմ։ Երեք տարի հետո   որքա՞ն կլինի  իմ և Աստղիկի տարիքների գումարը։

1) 7 ։ 7 = 1
2) 1 + 3 = 4
3) 7 + 3 = 10
4) 10 + 4 = 14
Պատ․՝ 14

Սիրելի  սովորողներ, այժմ  կազմեք ձեր ընտանիքի անդամների տարիքների   վերաբերյալ խնդիրներ։

1. Քանի՞ բաժանարար ունի 12-ը։
   6 բաժանարար
   1,2,3,4,6,12
2. Քանի՞ բաժանարար ունի 24-ը։
   8 բաժանարար
   1,2,3,8,4,6,12,24
3. Քանի՞ բաժանարար ունի 32-ը։
   6 բաժանարար 1,2,4,8,32,16
4. Քանի՞ բաժանարար ունի 40-ը։
   8 բաժանարար
   1,2,4,5,8,10,20,40
5. Թվարկիր 16-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 16-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,4,8,16 ամենափոքրը 1 է ամենամեծը 16 է
6. Թվարկիր 21-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 21-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,3,7,21 ամենափոքրը 1 է ամենամեծը 21 է
7. Գտիր 34 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   34+1=35
8. Գտիր 65 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   65+1=66
9. Ո՞ր թիվն է 124-ի ամենամեծ բաժանարարը։
   124-ի ամենամեծ բաժանարարը 124 է
10. Գտիր  15-ի  հնգապատիկը։ 
    15×5=75   
11. Գտիր  189-ի  տասնապատիկը։ 
    189×10= 1890   
12. Թվարկիր  7-ի  պատիկ մի  քանի թիվ,  որոնք փոքր են 50-ից։
    7,14,28,42,49,…
13. Թվարկիր   4-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 4-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    4,8,12,16,20,…
    4-ի պատիկ ամենափոքր թիվը 4 է
14. Գրեք  16-ի  պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 32-ից։
    4-ի պատիկ ամենափոքր թիվը
15. Գրեք  17-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 17-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    17,34,51,68,85,…
    17-ի պատիկ ամենափոքր թիվը 17 է
16. Թվարկիր  18-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 18-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    18,36,54,…
    18-ի պատիկ ամենափոքր թիվը 18 է
17. Թվարկիր 100-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 800-ից։
    100,200,300,400,500,600,700,
18. Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։

Գտնել 17 -ի տասնապատիկը
17 x 10= 170

Ո՞րն է 20-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
20-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։ դա 20 է

1. Թվարկիր 8-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 8-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,4,8
   ամենափոքրը` 1 է ամենամեծը` 8 է
2. Թվարկիր 15-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 15-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1, 3,5,15
   ամենափոքրը` 1 է ամենամեծը` 15 է
3. Թվարկիր 20-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 20-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,4,5,10,20
   ամենափոքրը` 1 է ամենամեծը` 20 է
4. Թվարկիր 14-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 14-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,7,14
   ամենափոքրը` 1 է ամենամեծը` 14 է
5. Քանի՞ բաժանարար ունի 18-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։
   18 ունի 6 բաժանարար
   1,2,3,6,9,18
6. Ո՞ր թիվն է 64-ի ամենամեծ բաժանարարը։
   64-ի ամենամեծ բաժանարարը դա 64 է
7. Ո՞ր թիվն է 25-ի ամենամեծ բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենափոքրը։
   Ամենափոքրը 1 է իսկ ամենամեծը 25 է
8. Թվարկիր 30-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 30-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,3, 5,6,10,15,30
   ամենափոքրը` 1 է ամենամեծը` 30 է
9. Գտիր 26 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   1+26=27
10. Գտիր 48 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
    48+1=49
11. Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։
    Այժմ իմ կազմած առաջադրանքները
    
    Ո՞ր թիվն է 89-ի ամենամեծ բաժանարարը։
    89-ի ամենամեծ բաժանարարը դա 89 է
    
    Գտիր 23 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
    23+1=24
    
    Ո՞ր թիվն է 54-ի ամենամեծ բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենափոքրը։
    
    Ամենափոքրը 1 է իսկ ամենամեծը 54 է
    
    Թվարկիր 10-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 10-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
    
    1,2,5,10
    Ամենափոքրը 1 է իսկ ամենամեծը 10 է
    
    
    Թվարկիր 4-ի բոլոր բաժանարարները։
    1,2,4
    
    
    Գտիր 78 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
    78+1=79
    
    
    

Անանուխ, շրթնազգիների ընտանիքին պատկանող կոճղարմատավոր, բազմամյա խոտաբույս։ Մշակովի անանուխը (լատիներեն անվանումը՝ Mentha Piperita L.) ունի հակադիր, սուր ատամնավոր եզրերով, ձվաձև կամ նշտարաձև տերեևներ, կարմրավուն մանր ձողիկներ։ Բույսի ցեղի «Մենթա» անվանումը ծագել է հին հունական դիցաբանության հավերժահարս Մինթայի անունից։

Հայկական տարանուններն են անանեխ, անուխ, դաղձ, նանա, պիտնա, պուտինա, քարանուխ, քարընշուշ։

Անանուխից կարելի է թեյ պատրաստել։ Թեյի համար պետք է յեռացնել ջուրը։ Ջրի մեջ գցել անանուխը խարնել և ավելացնել շաքարավազը։ բաժակի վրա դնել մի փոքր ափսե։

Միքիչ սպասել և հետո ափսեն հանել ու խմել թեյը։

Մենք այսօր բնագիտական փորձ կատարեցինք։ Մենք վերցրեցինք հող և բաժակ, բաժակի մեջ լցրեցինք ջուր իսկ հետո հողը թափեցինք ջրի մեջ։ Մենք տեսանք, որ հողից բարձրանում են պղպջակներ, այդ պղպջակները հողի օդն է։ Երբ մենք խառնեցինք հողը ջրով ապա տեսանք, որ հողի հումուսը բարձրացել էր, որովհետև հումուսը թեթև է։ Բաժակի մեջտեղը լողում էր կավը, իսկ ավազը իջել էր, որովհետև այն ծանր է։ Այդպես կարելի է իմանալ, թե հողն ինչքան որակյալ է։